培育大学生家国情怀的意义及路径探究

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2019-04-06

  在中国药科大学国家执业药师发展研究中心副主任康震看来,“挂证”问题的核心在于药店的定位偏差,本该扮演提供社会公共医疗服务的场所,现在变成了商业的卖场。定位偏差导致药店没有足够的处方可供调配,收入主要依靠推销OTC药品、保健品,也自然没有聘请全职执业药师的意愿。  如何解决定位偏差问题?胡颖廉认为,一方面患者要养成听从执业药师购药的科学习惯,而不是凭感觉自我药疗,甚至自行购买处方药;另一方面社会药店应当将执业药师的药事服务作为重要的附加值,而不是推销个别药品。相关链接:

  他指出,互联网时代,网络空间与国家安全、社会发展、人民利益息息相关,网络呼唤正能量,需要用正能量来坚定自信、鼓舞志气,需要用正能量强信心、聚民心、暖人心、筑同心。过去的2018年各行各业涌现了许多先进人物和事迹,众多互联网内容的建设者、创作者、参与者在网上为中国鼓掌欢呼、为新时代点赞喝彩,传递正能量、温暖你我他,为前行倾注力量,为心灵点亮明灯,每个人都是新时代的追梦人。本届活动将充分总结前几届的成功经验,以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于网络强国的重要思想为指导,一如既往坚持公开、公平、公正原则,始终聚焦主题主线,唱响新时代主旋律;始终弘扬正气,汇聚网络正能量;始终引领创新,传递中国好声音;始终凝聚共识,画大网络同心圆。中国网络社会组织联合会会长任贤良、中国互联网发展基金会理事长马利,分别代表活动主办单位出席仪式并致辞。任贤良表示,本届评选活动的主题是“网聚正能量追梦新时代”,就是要通过突出展现网上涌现的正能量先进榜样和精品力作,树立爱党爱国、向上向善的正能量导向,让社会主义核心价值观进一步落实并弘扬,真正汇聚起网上网下奋进新时代、谱写新篇章的磅礴力量。

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  会议还审议了《贵州省自然灾害应急预案》,听取了2019年全省地质灾害防治工作情况汇报。(记者李薛霏)(责编:程宏毅、常雪梅)

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  (安晓萌)(新华社专特稿)法德拟组“多边主义联盟”欢迎美国“入群”发布时间:2019-04-0409:48星期四来源:新华网法国和德国2日宣布将组建“多边主义联盟”,以应对国际秩序面临的挑战。法国外交部长让-伊夫·勒德里昂和德国外长海科·马斯举行联合记者会,宣布这项计划。勒德里昂说,第二次世界大战结束以来的国际秩序承受遭到破坏的风险,组建这一联盟有多个目的:显示“支持多边主义和支持联合国的国家在世界上仍占多数”;多国就一系列事务合作,如社会不平等、气候变化和新技术引发的问题;向世界显示“单边主义和孤立主义的后果”以及它们“能引发民族主义和极端主义言论泛滥”。

    除限缩、干扰、破坏两岸交流,民进党当局还支持纵容岛内各种形式“台独”动作:从清明节取消遥祭黄帝陵、降低郑成功收复台湾祭典规格、鼓吹推动“故宫台湾化”,到新课纲大幅缩减中国史、《开罗宣言》不列入教材,再到“台独”势力推动“东京奥运正名公投”、叫嚣“台湾公投正名”……这些操弄加剧了两岸关系紧张对立,遭到岛内社会各界的质疑和谴责。  民进党当局一手造成两岸关系持续冷冻,已对台湾经济各行业及百姓生活造成影响。据台方统计,2015至2017年,大陆游客来台人数从418万降至273万人次,减幅约三分之一;台湾观光外汇收入从亿减至亿美元,减幅%。今年6月一项调查显示,民众景气现况乐观指数创近17个月低点,整体消费意愿降低。在台北,百货、餐饮、酒店等行业多家名店、老店今夏纷纷“关店”“熄灯”。

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[摘要]家国情怀是中华民族优秀传统文化的宝贵精神财富,是中华民族历经多次磨难而不灭的重要精神力量,是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力,强化大学生家国情怀培育具有重要现实意义。

教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知中指出,开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育,是开展中华优秀传统文化教育的主要内容之一。 家国情怀是中华优秀传统文化的宝贵精神财富,新时代的中华儿女肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任,“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。 中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ”[1]实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要在青年大学生中弘扬中华优秀传统文化,从家国情怀中汲取民族复兴的精神力量。 培育大学生家国情怀的意义家国情怀作为中华优秀传统文化的精髓,是社会个体基于最初的血缘或地缘而形成的对命运共同体的归属感与责任感,表现为个体成员对家庭宗族的身心依附、对故土山河的眷恋守护、对传统文化的认同承续、对家国民族的责任担当。 在中华民族几千年的发展历史中,家国情怀发挥了巨大作用。 家国情怀是灵魂深处家国一体的情感共识。

孟子曰:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。

”[2]在中国人的传统观念里,家是缩小的国,国是放大的家,“国之不存,家将焉附?”家与国休戚与共,个人命运与民族存亡息息相关。 每当中华民族危难之际,正是家国情怀彰显之时,无数华夏儿女为了救亡图存,不惜一切、慷慨赴死,家国情怀成为中华民族永不言败的精神支柱。 “家国情怀当属传统士文化中最宝贵也最活跃的精神资源,它在不同的时代表现为不同话语的形式,在近两个世纪驱逐外侮、建构现代民族国家的过程中,家国情怀发挥了难以估量的积极作用。

”[3]家国情怀是高校在人才培养中的重要文化传承。 培育大学生家国情怀,有利于引导大学生树立家国一体意识,强化家国认同;有利于引导大学生以家国天下为重,以民族大义为念,把个人理想追求与国家民族命运维系在一起,继承弘扬“以民为本”与“天下为公”的优秀传统,强化责任担当意识,为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。

培育大学生培育大学生家国情怀是一个系统工程,它需要国家、政府、社会、学校各方面形成教育合力,构建教育环境,达成预期效果。 就高校而言,强调高校教师、校园文化环境、实践教学等育人因素。

发挥高校教师言传身教的作用。 培育大学生家国情怀是高校思想政治教育内容之一,课堂教学是思想政治教育的主阵地。

高校教师承担着大学生思想引领的职责,在大学生家国情怀培育方面应率先垂范、言传身教。 目前高校教师家国情怀意识较为淡薄,需推动“顶层设计”激励引导。

一是发挥课题导向,鼓励高校教师积极参与大学生家国情怀培育工程课题研究。 二是强化学术研讨,营造学术研究氛围,对传统家国情怀因素进行价值挖掘和现代阐释。

三是组织教师培训,在针对高校教师进行的各级各类各科培训中,增加家国情怀培育专题培训,从教育理念、内容、手段、途径等方面进行系统指导,以强化高校教师开展家国情怀教育的意识与能力。 以文化人,构建文化育人环境。

高校是意识形态工作的前沿阵地,高校文化环境影响着大学生的成人成才。 构建文化育人环境,一是课程育人。 既要发挥高校思想政治理论课程在大学生家国情怀培育中的主渠道作用,也要加强课程思政建设,深入挖掘各学科中的家国情怀教学资源,立足于学科视角对蕴藏其中的家国情怀进行有效汲取和创新发展,促进专业素养教育和思想政治教育有机融合;二是国学育人。

作为社会精英,大学生既是传承弘扬优秀传统文化的重要力量,也是整个民族文化自信的重要引领。 国学是中华民族传统文化的精髓,开设国学课程,以国学经典浸润大学生,将传统文化中的家国情怀因素融入课程,可以在全社会增强文化认同、提升文化自信、推进文化传承;三是传播育人。

发挥校园网络、广播、公众号、微博等公众传媒影响力,以多种形式引导大学生涵养家国情怀意识;四是学术育人。

通过兴趣小组、专题研究等形式,引导大学生从被动自发接受转为自觉主动研究传统优秀文化中的家国情怀,进而知行合一。

实践育人,开展丰富多彩的主题实践教学活动。

培育大学生家国情怀需重视发挥实践育人功能,可以组织大学生开展以下实践活动:一是走访农村、企业、社区、机关等,促使大学生进一步了解国情、社情、民情,体会民生,了解民意,倾听百姓诉求,内培忧国忧民情感,确立民生为先和国家为重的行为准则;二是开展社会调查研究,发现各种现实问题,学以致用,在撰写报告、提出解决措施的过程中明确使命责任;三是开展志愿服务,把远大的理想抱负和现实追求落实到报效国家、服务社会的行动中,全面认识自身价值、勇于承担社会责任。

四是追寻历史先贤,发挥榜样示范作用。

中国历史悠久,古往今来无数中华儿女为民族崛起而不懈奋斗,涌现出无数先贤伟人,他们以不同的形式诠释着中华民族的家国情怀和民族品格,是宝贵的民族精神财富,以历史名人的家国情怀为熏陶,利于大学生提高文化品位、传承文化精神。 五是开展道德法律实践,激励大学生修身养性、依法行为,以维护国家和平稳定、社会和谐安宁、家庭幸福美满。

中华文明之所以能绵延数千载而不息、中华民族之所以能历经磨难而不灭,溶于中华儿女灵魂深处的家国情怀起到了至关重要的作用,进入社会主义新时代的大学生,理应承续优秀传统文化,培育家国情怀,承担历史责任,实现中华民族伟大复兴。 (基金项目:徐州幼儿师范高等专科学校党建与思想政治教育研究会2017年规划课题DJ20170008;作者单位:徐州幼儿师范高等专科学校思政部)来源:《思想政治工作研究》2018年第2期(责编:曹淼、谢磊)。